INSTITUT DES LANGUES MODERNES
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ANGLAIS
Mise à jour du 16.01.20


I.Synthèse des thèmes abordés.

Les thèmes abordés lors de toutes les UE sont listés dans les dossiers pédagogiques de le Communauté française.
Cette liste n’est pas exhaustive et tous les thèmes ne doivent pas être abordés à chaque unité de formation.
1) données personnelles
2) environnement et habitat
3) voyages et circulation
4) nourriture et boissons
5) loisirs et distractions
6) temps météorologique
7) travail et profession
8) services
9) achat et marchandises
10) relations personnelles et contacts avec autrui
11) santé et hygiène
12) perception et activité sensorielle
13) enseignement et formation
14) langues
15) culture et société,…

II : Ventilation de la matière par unité d’enseignement

UE1 (Niveau A1)
Modules 1 à 5 dans Speak out Elementary, 2nd edition, Pearson. ▪ to be : présent simple, formes contractées, there is/arethis/these/that/those ▪ poser des questions ▪ have et have got ▪ adverbes de fréquence ▪ auxiliaire de mode can ▪ dénombrables et indénombrables ▪ how much / how many (quantifiants) ▪ Présent simple: phrases affirmatives, négatives, interrogatives ▪ Savoir faire une demande ▪ Savoir demander des informations ▪ Savoir s'organiser avec des amis... ▪ Faire du shopping ▪ Passer commande au restaurant

UE2 (Niveau A2)

Matières à activer:
la matière vue en UE1
Matières à voir :

au moins les modules 6 à 12 dans Speak out Elementary, 2nd edition, Pearson. ▪ to be: past simple was / were ▪ Past simple: verbes réguliers et irréguliers, phrases affirmatives, négatives et interrogatives ▪ Comparatifs et superlatifs ▪ Present continuous: phrases affirmatives, négatives et interrogatives ▪ Present simple and present continuous ▪ Futur d’intention: be going to ▪ Structures verbales: want to, would like to, should, shouldn'tPresent perfect: verbes réguliers et irréguliers ▪ Present perfect et past simple ▪ Modals : can ▪ Adverbes de manière ▪ Faire des suggestions ▪ Demander de l'aide ▪ Téléphoner ▪ Faire des recommandations ▪ Indiquer le chemin ▪ S'excuser

UE 3 (Niveau B1.1)
Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir:

▪ Phonétique ▪ Questions : - directes (sujet et objet) - avec prépositions ▪ Mots interrogatifs ▪ to have : - verbe d’état (have got) ou verbe d’action (have) - modal d’obligation: have to ▪ Verbes d’action et verbes d’état ▪ Prépositions: temps, lieu, prépositions qui dépendent d’adjectifs ou de verbes ▪ Adverbes de fréquence ▪ Temps du futur: - arrangement (present continuous) - going to - décision instantanée et probabilité (will) ▪ Subordonnées de temps ▪ Mots de liaison: and, because, but, so, then.

UE 4 (Niveau B1.2)
Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir:

▪ Temps de la narration et conjonctions: past simple, past continuous, when, while, although, as ▪ Modals: - probabilité / prédictions (may, might) - requêtes (will, would, would you mind) - conseils (should) - offres (shall I ?) - routines du passé (used to) ▪ Capacité (can) ▪ Obligation (must, have to) ▪ Comparatifs: d’égalité et de supériorité ▪ Superlatifs: + ever / present perfect simple ▪ Temps du passé: past simple versus present perfect simple Verb patterns (initiation): verbe + infinitif, verbe + -ing

UE 5 (Niveau B1.3)

Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir :

Present perfect simple versus present perfect continuous ▪ Verb patterns (approndissement) : verbe + infinitif, verbe + -ing ▪ Introduction au past perfect ▪ Phrases conditionnelles: - réalisables (type 1) - irréelles (type 2) et type 3 ▪ Voie passive: cas généraux ▪ Révision du futur ▪ Auxiliaires: short answers, question tags

UE 6 (Niveau B1)

Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir:

▪ Voix passive: le passif impersonnel (traduction de ‘on’) ▪ Déterminants : both, neither, either ▪ Auxiliaires : short answers, question tags ▪ Les propositions relatives : déterminantes et explicatives ▪ Passif causatif : have / get something done ▪ Le discours indirect. ▪ Révision des future formsQuantifiers

UE8 (Niveau B2.1)

Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir :

▪ Questions: directes & indirectes (rappel), négatives ▪ Structures idiomatiques had better, would rather ▪ Routines du présent et du passé : be used to/get used to, used to/would ▪ Regrets du passé: should have/could have/might have … , third conditionals, I wish I'd seen ▪ Futur de probabilité : be about to, be on the verge of, be bound to, be likely/unlikely to, there’s a chance/there’s not much chance + will

UE9 (Niveau B2)

Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir :

▪ Prédictions du futur : future continuous, future perfect ▪ Probabilités et déductions relatives au passé : must have …, can’t/couldn’t have …, may/might (not) have ▪ Regrets du présent : I wish I could, I wish I knew, I wish you would ▪ Temps de la narration : past simple, past continuous, past perfect simple, past perfect continuous ▪ Verbes à particules (phrasal verbs) : type 1, type 2, type 3, type 4 ▪ Emploi des auxiliaires : questions tags (rappel), echo questions, emphasising statements

UE 10 - (Niveau C1.1)

Matière à activer :
la matière des UE précédentes
Matières à voir :

Small talk ▪ Accents (familiarisation) ▪ Registres de langues ▪ Idioms ▪ Rédaction et style ▪ Ponctuation

UE 11 (Niveau C1)

Matière à activer :
la matière des UE précédentes
Matières à voir :

Globish▪ Accents (familiarisatin, suite) ▪ Registres de langues ▪ Idioms ▪ Rédaction et style (suite) ▪ Ponctuation (suite)

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