INSTITUT DES LANGUES MODERNES
Accueil site - Langues


CONTENU DES UNITES DE FORMATION
ANGLAIS
>>> ANST 1-2-3 - Anglais pour le tourisme (élémentaire) - Mme BIHIET
>>> ANAC 1-2-3 - Cours de conversation anglaise axé sur le tourisme et la culture (perfectionnement) - Mme PINTE


Synthèse des thèmes abordés.

Les thèmes abordés lors de toutes les UE sont listés dans les dossiers pédagogiques de la Communauté française.
Cette liste n’est pas exhaustive et tous les thèmes ne doivent pas être abordés à chaque unité de formation.
1) données personnelles
2) environnement et habitat
3) voyages et circulation
4) nourriture et boissons
5) loisirs et distractions
6) temps météorologique
7) travail et profession
8) services
9) achat et marchandises
10) relations personnelles et contacts avec autrui
11) santé et hygiène
12) perception et activité sensorielle
13) enseignement et formation
14) langues
15) culture et société,…

II : Ventilation de la matière par unité d’enseignement


UE1 (Niveau A1)

Modules 1 à 5 dans Speak out Elementary, 2nd edition, Pearson.
to be : présent simple, formes contractées, there is/are
this/these/that/those
▪ poser des questions
have et have got
▪ adverbes de fréquence
▪ auxiliaire de mode can
▪ dénombrables et indénombrables
how much / how many (quantifiants)
▪ Présent simple: phrases affirmatives, négatives, interrogatives
▪ Savoir faire une demande
▪ Savoir demander des informations
▪ Savoir s'organiser avec des amis...
▪ Faire du shopping
▪ Passer commande au restaurant


UE2 (Niveau A2)

Matières à activer:la matière vue en UE1

Matières à voir :

au moins les modules 6 à 10 dans Speak out Elementary, 2nd edition, Pearson. ▪ to be: past simple was / were ▪ Past simple: verbes réguliers et irréguliers, phrases affirmatives, négatives et interrogatives
▪ Comparatifs et superlatifs
Present continuous: phrases affirmatives, négatives et interrogatives
Present simple and present continuous
▪ Futur d’intention: be going to
▪ Structures verbales: want to, would like to, should, shouldn't
Present perfect: verbes réguliers et irréguliers
Present perfect et past simple
▪ Modals : can

▪ Adverbes de manière
▪ Faire des suggestions
▪ Demander de l'aide
▪ Téléphoner
▪ Faire des recommandations
▪ Indiquer le chemin
▪ S'excuser

UE 3 (Niveau B1.1)

Matières à activer : la matière vue dans les UE précédentes
Matières à voir:

▪ Phonétique
▪ Questions : - directes (sujet et objet) - avec prépositions

▪ Mots interrogatifs

to have : - verbe d’état (have got) ou verbe d’action (have) - modal d’obligation: have to
▪ Verbes d’action et verbes d’état
▪ Prépositions: temps, lieu, prépositions qui dépendent d’adjectifs ou de verbes
▪ Adverbes de fréquence
▪ Temps du futur: - arrangement (present continuous) - going to - décision instantanée et probabilité (will)
▪ Subordonnées de temps
▪ Mots de liaison: and, because, but, so, then.

UE 4 (Niveau B1.2)


Matières à activer :
la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir:


▪ Temps de la narration et conjonctions: past simple, past continuous, when, while, although, as
▪ Modals
: - probabilité / prédictions (may, might) - requêtes (will, would, would you mind) - conseils (should) - offres (shall I ?) - routines du passé (used to)
▪ Capacité (can)
▪ Obligation (must, have to)
▪ Comparatifs: d’égalité et de supériorité
▪ Superlatifs: + ever / present perfect simple
▪ Temps du passé: past simple versus present perfect simple
Verb patterns (initiation): verbe + infinitif, verbe + -ing

UE 5 (Niveau B1.3)


Matières à activer :

la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir :

Present perfect simple versus present perfect continuous
▪ Verb patterns
(approndissement) : verbe + infinitif, verbe + -ing
▪ Introduction au past perfect
▪ Phrases conditionnelles: - réalisables (type 1) - irréelles (type 2) et type 3
▪ Voix passive: cas généraux
▪ Révision du futur
▪ Auxiliaires: short answers, question tags

UE 6 (Niveau B1)


Matières à activer :

la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir:

▪ Voix passive: le passif impersonnel (traduction de ‘on’)
▪ Déterminants : both, neither, either
▪ Auxiliaires : short answers, question tags
▪ Les propositions relatives : déterminantes et explicatives
▪ Passif causatif : have / get something done
▪ Le discours indirect.
▪ Révision des future forms
Quantifiers

UE8 (Niveau B2.1)


Matières à activer :

la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir :

▪ Questions: directes & indirectes (rappel), négatives
▪ Structures idiomatiques had better, would rather
▪ Routines du présent et du passé : be used to/get used to, used to/would
▪ Regrets du passé: should have/could have/might have … , third conditionals, I wish I'd seen
▪ Futur de probabilité : be about to, be on the verge of, be bound to, be likely/unlikely to, there’s a chance/there’s not much chance + will

UE9 (Niveau B2)


Matières à activer :

la matière vue dans les UE précédentes

Matières à voir :


▪ Prédictions du futur : future continuous, future perfect
▪ Probabilités et déductions relatives au passé : must have …, can’t/couldn’t have …, may/might (not) have
▪ Regrets du présent : I wish I could, I wish I knew, I wish you would
Temps de la narration : past simple, past continuous, past perfect simple, past perfect continuous
▪ Verbes à particules (phrasal verbs) : type 1, type 2, type 3, type 4
▪ Emploi des auxiliaires : questions tags (rappel), echo questions, emphasising statements

UE 10 - (Niveau C1.1)

Matière à activer :

la matière des UE précédentes

Matières à voir :

Small talk
▪ Accents (familiarisation)
▪ Registres de langues
Idioms
▪ Rédaction et style
▪ Ponctuation

UE 11 (Niveau C1)


Matière à activer :

la matière des UE précédentes

Matières à voir :


Globish
▪ Accents (familiarisation, suite)
▪ Registres de langues
Idioms
▪ Rédaction et style (suite)
▪ Ponctuation (suite)


ANST 1-2-3 Élémentaire (Mme BIHIET)
Anglais pour le tourisme

Public cible :
Les voyageurs de tourisme – les étudiants soucieux d’approfondir leurs connaissances de l’anglais du tourisme – les demandeurs d’emploi – les étudiants souhaitant revoir la matière de UF1 et UF2.

Objectifs :

Renforcer la grammaire de base par des révisions et exercices ciblés.
Améliorer la compréhension à l’audition à travers de courts documentaires sur différentes villes.
Booster la compréhension à la lecture par des textes en rapport avec le tourisme.
Pratiquer l’oral par la mise en situation réelle.
Appréhender la culture anglo-saxonne au travers de textes et activités ludiques.

Contenu :

Acquérir le vocabulaire anglais spécifique aux domaines du tourisme :

  ⋇ Gérer des réservations (à l’oral et à l’écrit) ;
  ⋇ Comprendre des descriptifs de lieux touristiques ;
  ⋇ Choisir des destinations d’après le descriptif;
 ...

Acquérir les automatismes de l’expression orale qui permettent de devenir opérationnel(le) et efficace dans diverses situations : dialogues, descriptions, souhaits ...

Améliorer l’expression écrite par le biais de :
  ⋇ rédaction de courriers ou courriels authentiques ;
  ⋇ rédaction de questions ;
  ⋇ rédaction de résumés ;
 ...

Comprendre des documentaires et des textes axés sur le tourisme
Acquérir des connaissances socio-culturelles ou approfondir des connaissances sur la culture anglo-saxonne

Méthodologie :

Les cinq compétences habituelles de l’apprentissage d’une langue :

  ⋇ compréhension à la lecture,
  ⋇ compréhension à l’audition,
  ⋇ rédaction,
  ⋇ oral en continu,
  ⋇ oral en interaction.

Prérequis :

Cours accessibles à toute personne ayant déjà obtenu le niveau UE1 (A1) - càd connaissance basique de l’anglais- ou sur base d’un test d’admission. Le cours n’est pas accessible aux débutants.

Horaire:

le jeudi de 13h15 à 16 h

Local : 717 (7ème étage).


ANAC 1-2-3 Perfectionnement (Mme PINTE)
Cours de conversation anglaise axé sur le tourisme et la culture

Public cible :

► Toutes personnes désireuses de vouloir améliorer leur pratique orale de la langue;
► Les passionnés de tourisme et de culture;
► Les voyageurs;
► Les personnes travaillant ou souhaitant travailler dans le secteur culturel ou touristique;
► au sens plus large, les étudiants, les demandeurs d’emploi (...)

Méthologie :

Démarche communicative basée sur les compétences suivantes : production orale en continu et en interaction, compréhension de l’oral et compréhension à la lecture.

Contenu :

Le contenu varie en fonction des besoins spécifiques des apprenants et est renouvelé chaque année. Le cours se base sur l’actualité (culturelle et touristique). Des sorties culturelles et touristiques en extérieur sont aussi au programme durant l’année scolaire. Le cours est divisé en trois parties/niveaux : niveaux 1-2-3. Prérequis : Cours accessible à toute personne ayant déjà obtenu une attestation d’anglais du niveau UE4 ou ayant réussi un test d’admission UE5.

Horaire : Une séance par semaine, le mercredi matin de 9h à 11h45.

Local:

Classe 717 au 7ème étage (peut être modifié, vérifiez sur l'horaire).